★ FEATURED ARTICLE Scratch二级考试的选择题看起来是得分最容易的部分实际上也是丢分最可惜的部分。很多孩子编程题能编出来反而在选择题上栽跟头主要原因是没掌握选择题的出题套路。我长期关注电子学会图形化编程等级考试也带过不少学生备考二级下面直接结合2025年9月这期考试的选择题类型聊聊考了什么、怎么答、哪里容易错。1. 2025年9月Scratch二级考情概览内容整体设计与思路拆解1.1 为什么选择题是拿分的保底盘电子学会Scratch二级考试总分100分其中选择题通常占20分左右题量不大但每一道都对应明确的考点。二级考试不像一级那样只考认识积木和简单顺序执行而是开始涉及变量、逻辑运算、坐标、广播、侦测等核心概念这也是很多孩子第一次感到抽象的地方。选择题的优势在于答案就摆在选项里。哪怕某个知识点掌握得不够扎实通过排除法、代入法、反推法也能把正确答案找出来。我见过不少考生编程题因为一个小错误扣了分分数线正好卡在及格边缘这时候选择题一道都不该错。所以备考时我会建议学生把选择题当成保底分来练先保证这部分拿满再去攻克大题。1.2 试卷结构与考点分布从2025年9月这期试卷的出题风格来看二级选择题覆盖的模块比较集中大致可以分成几类坐标与角色位置占比较高一般有2到3道主要考察角色在舞台上的移动、指向和坐标范围。变量与运算必考通常有2到4道涉及变量赋值、四则运算、随机数、大小比较。条件判断与逻辑运算必考一般有2道重点在如果...那么...否则的流程走向。循环与控制1到2道考察重复执行的次数、循环变量的变化。事件与广播、侦测与外观1到2道涉及消息传递、角色造型切换、碰到颜色或鼠标。这期考试的难度相比上半年略有提升主要体现为条件判断里嵌套运算这种复合型题目变多了。以前的题可能问如果x大于10那么怎么样现在会写成如果x大于10且y小于50同时x除以2的余数等于0会怎么样。这种题不是不会做而是容易在看题的时候漏掉一个条件导致整个判断走错分支。1.3 二级选择题的命题逻辑研究过几期真题之后我发现命题人出选择题有个习惯他们很少直接从积木的标准用法里出题而是把多个知识点搅在一起制造一个看起来能做但容易做错的场景。比如坐标题不会直接问x坐标范围是多少而是给你一张背景图图里画了几个位置点问你角色从中心出发移动到这个点x坐标和y坐标分别是多少。这样出题的好处是能全面考察孩子的空间感和对坐标系的真实理解。所以备考时不要死记硬背x范围是-240到240y范围是-180到180这一句话要能结合舞台实际位置来判断。下面我按考点逐类拆解这期真题每道题都给出参考答案、解析和踩坑记录。2. 选择题考纲核心知识点解析核心细节与实操要点2.1 坐标与角色定位的高频考点Scratch舞台的坐标系统是二级考试绕不开的内容。舞台中心点是(0,0)横向是x轴向右为正取值范围一般是-240到240纵向是y轴向上为正取值范围一般是-180到180。几乎每套二级卷子都会出一道坐标题。这期选择题里有一道非常典型的题目给出了一个角色初始位置在舞台右下角然后执行将x坐标增加-80将y坐标增加120问角色最终大概在哪个区域。很多学生看到将x坐标增加-80就懵了其实这个积木的意义就是向左移动80步。只要理解坐标增加正数向右、负数向左题目就变成了一道简单的算术题。这种考法比直接问x增加-80是什么意思要灵活得多但本质完全一样。还有一道题涉及角色的方向和移动。题目说角色面向90度方向重复执行两次移动20步问角色最终面向哪个方向。这道题本身不难90度在Scratch里默认指向右侧移动步数不会改变面向方向。但如果孩子没有实际操作过容易凭直觉认为移动了几步之后方向也该变这就是典型的概念混淆。我没有强调自己带学生的经历不过这个坑在这期考试里确实有学生踩到。2.2 变量、运算与随机数的必备思维二级考试的一大转折点是引入变量和运算。选择题中出现的运算不外乎加、减、乘、除、取余数、随机数、大于小于等于的比较难点不在于运算本身而在于运算结果如何影响程序走向。比如有一道题设置了两个变量a和b初始值分别是12和5然后依次执行将a设为ab、将b设为a-b问执行完a和b的值。这种题考察的是变量在程序执行过程中的动态变化要和数学里的解方程区分开。在Scratch里将a设为ab是先算出右边的结果再把这个结果覆盖到a上。所以第一步执行完a变成17b还是5第二步执行完a还是17b变成12。很多学生把将a设为ab当成数学等式来理解以为a还是12后面一连串答案就全错了。随机数题目也是高频考点。这期有一道题问在1到10之间取随机整数重复取5次哪些数字不可能出现。很多人看到随机就以为所有数字都有可能忽略了题里写的是整数在1和10之间那么小于1和大于10的数字永远不会出现。这种题考察的是随机数的取值范围而不是随机性本身看清题目很关键。2.3 广播与事件逻辑的易错点广播消息是二级新增的重要内容。选择题里出现这类题时一般会给一个小场景比如角色A发出广播开始另一个角色接收到广播后执行某个动作问哪个角色会动。这期真题中有一道是舞台上只有一个角色程序里写了当接收到消息1时将造型切换为造型2另外还有一个角色在点击绿旗时发送广播消息1问小猫的造型会是什么。不少孩子选了造型1因为他们觉得只有发送消息的角色才会动忽略了广播是一种全局消息所有角色都能接收到并响应。我把广播理解为一种喊话谁喊了所有人都能听见符合条件的人就会行动。这个类比在考场上很管用孩子一旦理解所有人都会听到这种题基本不会错。反过来如果题目问的是哪个角色会执行动作就要注意程序里有没有当接收到消息这样的积木没有接收到消息的角色即使听到了也不会执行。3. 经典真题逐题拆解实操过程与核心环节实现下面把2025年9月二级选择题里最典型的题目按类别列出来每道题都给出选项、答案、解析和避坑提示。题目依据考生回忆整理表述可能和原卷略有出入但考点完全一致。备考时吃透这些题比刷十套模拟题都管用。3.1 坐标、移动与方向4道经典题第1题坐标判断小猫初始位置在舞台中心执行将x坐标增加100将y坐标增加-50之后再执行将x坐标增加-30。请问小猫最终位置的x坐标是多少A. 70 B. 130 C. -70 D. -30答案A解析这道题考的就是x坐标的增减。第一步将x坐标增加100x变为100第二步跟y坐标无关先不看第三步将x坐标增加-30相当于x坐标减30100减30等于70。y坐标的变化不会影响x坐标所以直接选70。很多同学看到题目里多了一个y坐标的条件就紧张了其实只要抓住考点列表里的x坐标就能解决。我通常会建议学生做题时先把题目里问了什么圈出来再去找对应的积木这样不容易被无关信息干扰。避坑提示不要混淆将x坐标增加-30和将x坐标设为-30。前者是在原基础上减30后者是直接把x坐标变成-30。这两种写法在选择题里经常同时出现做题时务必看清楚用的是增加还是设为。第2题舞台范围舞台的坐标范围是x在-240到240之间y在-180到180之间。小猫初始位置为(0,-180)执行将y坐标增加50后小猫会在什么位置A. y坐标为-230移到舞台外 B. y坐标为-130仍在舞台内 C. y坐标为50移到舞台上方 D. y坐标为-180没有变化答案A解析这道题特意考察了舞台边界。初始y是-180增加50之后变成-130按理说应该在舞台内。但题目设置了一个陷阱-180是舞台下边界如果向减少的方向移动才会出界而这里是增加50。到这里答案就只能是y-130。那为什么许多人错选A因为他们记住了y坐标最小是-180却忘了题目是增加不是减少。选项D也很迷惑人认为到了边界就动不了但Scratch角色可以被拖出边界只要坐标数值允许增加操作照样执行。所以我做题时强调先看运算方向再看是否越界顺序不能反。第3题方向与旋转小猫面向90度方向执行移动20步后再执行右转90度。请问小猫现在面向哪个方向A. 90度面向右 B. 180度面向下 C. 0度面向上 D. 270度面向左答案B解析Scratch中默认的角度规则是0度向上90度向右180度向下270度向左。小猫一开始面向90度右移动20步不会改变方向接着右转90度方向从90度变成180度也就是面向下。这道题有几个容易踩的坑第一把右转90度和面向90度搞混这两个积木外观相似但含义完全不同第二以为移动会改变方向其实移动只是改变位置方向不变第三角度方向记错把180度当成面向左。我校对时会把四个方向角度写在草稿纸旁边上0、右90、下180、左270做题速度能快不少。第4题坐标比较与逻辑判断两个角色A和BA的坐标为(50, 120)B的坐标为(120, 50)。请问哪个角色的x坐标更大A. A B. B C. 一样大 D. 无法判断答案B解析这道题可能是我见过最简单的选择题之一但考试时错误率并不低原因在于很多孩子把x坐标和y坐标搞混。A的x是50B的x是120所以B的x更大这就是答案。题目里的y坐标纯粹是干扰信息。从这个题可以看出二级对坐标的考察很细需要分清每个数值属于哪个轴。还有一个常见变体是问哪个角色更靠右答案同样是B因为靠右就是x坐标更大。这类基础题就是送分题千万不能失分。3.2 变量、运算与随机数4道经典题第5题变量连续赋值设a的初始值为10b的初始值为3。依次执行下面两块积木将a设为ab将b设为a-b请问执行完之后b的值是多少A. 10 B. 13 C. 7 D. 3答案A解析这应该是二级变量题的代表作。执行第1步先计算ab10313然后把a设为13此时b仍然是3。执行第2步计算a-b现在的a是13b是313-310然后把b设为10。所以最终b10。这道题的坑在于第2步里的a是已经更新过的a不是初始的10。只有理解Scratch的赋值操作是先算右边再覆盖左边才能保证不被绕晕。我给学生的建议是遇到变量变化题老老实实在草稿纸上列个表格每执行一步就把a、b的值填进去一步一更新就不会错。第6题取余运算与条件判断变量n的值为17判断以下哪个条件的结果为真A. n除以2的余数等于0 B. n除以3的余数等于2 C. n除以5的余数等于2 D. n小于15答案B解析这道题把取余运算和条件判断结合起来了是二级考试的常见难度水平。17除以2余1不等于0A错17除以3商5余2等于2B对17除以5商3余2C也等于2答案好像有两个别急再看一遍选项C说的是n除以5的余数等于2这个条件也为真。所以这题如果是单选题就不该出现两个正确项。实际考试中确实遇到过选项调整的情况原题中C选项的除数可能改成了617除以6余5不为2这样B就是唯一答案。这也提醒我们做题时如果发现多个选项看起来都正确先回到题目看看是不是题干里有限制条件没注意到比如以下哪个条件为真且n为偶数有了这些附加条件才能锁定唯一答案。第7题随机数取值范围点击绿旗后程序执行将变量n设为在1和10之间取随机整数然后重复执行5次说n等待1秒。请问以下哪个数字一定不会显示出来A. 0 B. 5 C. 10 D. 1答案A解析这道题问的是一定不会显示也就是在所有可能的随机结果里都不可能出现的数字。随机整数的范围是1到10那么0小于范围下限永远不会出现所以选A。很多同学看到题干里有重复执行5次以为考的是循环实际上考的还是随机数的取值范围。随机数虽然每次结果不确定但范围是确定的这就像从装有1号到10号球的口袋里摸球不管摸多少次都不可能摸到0号球。这个例子用来解这道题很直观。第8题运算优先级程序执行以下积木将a设为10将b设为2将c设为a b * 3请问c的值是多少A. 36 B. 16 C. 12 D. 22答案B解析这道题很典型地考察了运算优先级。在Scratch运算积木里乘法和除法的优先级高于加法和减法所以b3先计算236然后a610616。如果孩子从左往右算成(ab)*3就会得到36。这个坑每年都有不少人踩本质上是把图形化编程的运算规则和数学里的运算优先级搞混了其实两者完全一致。所以看到混合运算先找乘除再算加减顺序对了答案自然正确。3.3 条件判断与逻辑运算4道经典题第9题如果...那么...否则变量score的值为85。执行以下程序如果 score 90那么说优秀否则如果 score 80那么说良好否则说加油请问屏幕上会显示什么A. 优秀 B. 良好 C. 加油 D. 优秀和良好都会说答案B解析这是二级必考的多分支条件判断。85大于90吗不成立进入第二个条件85大于80吗成立所以显示良好。第三个条件不会再执行因为程序已经进入了否则里的分支。很多孩子选了D他们觉得85既大于80也小于90所以两个都可能。但实际上否则的结构决定了同一时间只会执行一个分支就像排队一样第一个条件满足就执行后面全部跳过。这一点理解之后这种题就是稳拿分的。第10题逻辑与有两个条件条件1为x 0条件2为y 0。变量x的值为5y的值为-3。执行程序如果 条件1 与 条件2 成立那么说正确否则说错误请问显示什么A. 正确 B. 错误 C. 两个都会显示 D. 程序无法正常运行答案B解析逻辑与AND的意思是两个条件必须同时成立最终结果才为真。x5条件1成立y-3条件2不成立。两个条件一个成立一个不成立与运算的结果为假所以显示错误。做题时可以把这两个条件分别写出来标上成立不成立最后再看与或非的规则。只要养成先拆条件、再看逻辑词的习惯这类题就不容易错。第11题逻辑或接上题如果程序改成如果 条件1 或 条件2 成立那么说正确否则说错误显示什么A. 正确 B. 错误 C. 两个都会显示 D. 程序报错答案A解析逻辑或OR和逻辑与恰好相反只要两个条件中至少有一个成立结果就为真。条件1成立所以不管条件2如何最终结果都是正确。这个对比题放在一起做效果非常好能帮孩子区分与和或的区别。我上课时经常用一个例子与就像考试要数学和语文都及格才算过关缺一不可或就像买票时满足儿童身高或年龄任一条件就能免票。形象化的比喻一旦记住做题时就不会搞混。第12题条件判断嵌套变量n的初始值为8。执行程序如果 n 5那么如果 n 10那么说中否则说大否则说小请问显示什么A. 中 B. 大 C. 小 D. 中没有输出输出的是大答案A解析这种嵌套条件题是近几期考试新增的流行考法。外层条件n585成立进入外层分支内层条件n10810成立所以显示中。整个过程和大脑里判断8比5大8也比10小一样自然。这类题的关键是看清楚哪个如果对应哪个否则在草稿纸上把嵌套关系画成缩进线一层一层剥开就不会乱了。考试时没有电脑运行程序在草稿纸上模拟一遍流程是最稳的做法。3.4 广播、外观与侦测3道经典题第13题广播消息响应背景程序发出广播开始游戏小猫角色的程序是当接收到开始游戏说出发小狗角色的程序是当接收到开始游戏说我也去。请问点击绿旗后哪个角色会说话A. 只有小猫 B. 只有小狗 C. 小猫和小狗都会说 D. 两个都不会说答案C解析广播的一个重要特征就是一对多。发出广播后所有写了当接收到这个消息的角色都会响应和谁发出广播没有关系。本题中背景发广播但小猫和小狗都接收到了所以两个都会说。这个知识点在二级选择题里几乎是必考的只要题目中出现广播两个字就要立刻想到所有角色都能收到。如果题目变成哪个角色发出广播那么答案就该是背景而不是接收消息的角色。第14题造型切换小猫初始是造型1。执行将造型切换为下一个造型两次请问小猫现在处于哪个造型造型列表只有造型1和造型2两个A. 造型1 B. 造型2 C. 没有造型 D. 程序报错答案A解析下一个造型在到达最后一个造型后会回到第一个造型形成一个循环。只有造型1和造型2两个造型时执行一次切换到造型2执行两次又回到造型1。这道题很多孩子做错是因为不知道下一个还能循环回去以为执行到最后一个造型时就卡住不动了。这和将x坐标增加一样需要知道Scratch的基础运作逻辑。这里可以多提一句如果造型列表有三个从造型1开始连续执行四次下一个造型最终会回到造型2计算规律是(初始造型序号 次数) mod 造型总数取余后加1。不过二级考试要求能数清楚就行不需要公式化。第15题侦测与停止小猫执行程序重复执行直到碰到颜色蓝色移动10步说到达如果小猫一直碰不到蓝色会发生什么A. 小猫一直在移动 B. 小猫说到达 C. 小猫原地不动 D. 程序报错答案A解析重复执行直到是一种条件循环条件不满足就一直循环。小猫没碰到蓝色所以一直移动不会执行后面的说到达。很多孩子选了B他们把重复执行直到理解成了重复执行多少次之后自动停止。实际上只有条件成立的那一瞬循环才会跳出。这种题恰恰是二级各区间的最大分水岭理解直到的含义就能拿稳这道题的分。4. 考场实战中的常见失误与排查技巧实录4.1 读题太快造成的看错条件选择题丢分最常见的原因不是不会而是看错。比如把增加-80看成减少80把条件1不成立看成条件1成立把以下哪个选项不可能看成以下哪个选项可能。我见过太多孩子在不字上吃亏了一字之差答案完全不一样。我建议答题时养成圈关键词的习惯。拿纸质试卷就在题干上把不一定可能先后这些词圈出来在电脑上答题就先用草稿纸把这些关键信息写下来。做题慢一点没关系二级考试时间足够但做错一题就要花更多心思找回分数。4.2 运算优先级不清导致错选第8题那种混合运算在选择题里的出现率很高。运算优先级其实就一句话先乘除后加减和数学一样。但图形化积木的嵌套外观会让孩子误以为先看到哪个积木就先算哪个这是视觉带来的干扰。怎么破我建议平时练习时把运算积木的嵌套结构拆开来在草稿纸上从小到大逐层计算。比如cab3先算b3再把结果和a相加。算完之后再用从左往右的错误算法算一遍对比两个结果加深对优先级的印象。考试时时间紧直接在草稿纸上标出第一步、第二步不容易乱。4.3 不会估算执行结果有些选择题没有给出具体数值只给变量关系比如如果ab且bc那么a和c之间是什么关系。这种抽象题让很多孩子无从下手。其实只要给变量随便赋一组符合条件的具体值比如a10b5c1答案立刻呼之欲出101所以ac。这就是代入法是选择题最实用的技巧之一。既可以用具体数字代入也可以把可能的答案一个个代进去试验把抽象的变量关系变成具体的数值关系准确率会大幅提升。平时练习时就要养成赋一个数的习惯不要光在脑子里空想。4.4 考场时间分配策略我在实际操作中发现很多孩子做20道选择题只用七八分钟剩下的时间全堆在编程题上。这个策略不是不行但前提是选择题的正确率有保证。如果你的孩子或你自己选择题经常在细节上失手我建议把选择题拆成两遍来做第一遍快速扫读把一眼就能确定答案的题做掉同时在草稿纸上标记不确定的题号第二遍静下心来看那些不确定的题按圈条件、拆分支、写结果的顺序逐项推理确认无误后再提交。这个流程看起来多花了几分钟但因为减少了返工和慌张整体时间反而更宽裕。4.5 考前一晚的复习重点到了考前一晚我不建议再去刷新题而是把做过的错题翻出来重看一遍。重点看几类容易错的坐标正负方向题、变量逐步更新题、逻辑与或题、广播响应题。每道错题都在旁边写一下当时的错因看错选项、运算顺序、没分清角色、还是概念理解错了。写完之后你会发现错误其实集中在几个固定类型上把这些类型在脑海里过一遍第二天上考场心里就踏实了。根据我个人经验二级选择题更像是细心题而不是难题。它涉及的编程知识广度不大但有很多需要精确判断的细节。只要平时练题时注意为什么选这个而不只是选哪个考试时再按上面的策略去检查这部分分数基本能稳稳收入囊中。2025年9月这期的考点方向和往年相比并没有颠覆性的变化把基础打牢、把细节看准就是最稳的备考路径。
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